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Jean-Philippe Taboulot, Auteur |Séquence pédagogique pour une classe de 4e sur le roman historique. Son identification, les indices historiques et les données romanesques, le rôle du lecteur, le traitement de la fiction et des personnages à partir d'un corpus leur permettant d[...]![]()
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Michèle Delporte, Auteur |Compte rendu de l'activité d'écriture d'une fiction documentaire historique. Présentation de la méthodologie adoptée.![]()
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Présentation du roman historique "Ivanhoé" de Walter Scott, écrivain écossais du 19e siècle : le résumé de l'oeuvre ; la naissance du roman historique ; la biographie de Walter Scott.![]()
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Analyse du rôle de la littérature dans la sensibilisation des jeunes à la Première Guerre mondiale : la valorisation du vécu ; le témoignage épistolaire comme gage du réel dans la construction d'une mémoire collective ; la fiction au service de [...]![]()
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Compte rendu, en 2010, d'un projet éducatif et artistique en classe de 6e et 5e SEGPA autour de l'oeuvre de Pierre Coran : l'exploitation pédagogique du roman "Le Commando des Pièces-à-Trou" et du corpus poétique de l'auteur ; les activités de l[...]![]()
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Etude intégrale du roman menée en français et en latin (classe de 4e), ce qui permet d'aborder à la fois le roman policier et la civilisation romaine. Bibliographie.![]()
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Présentation, en 2010, d'ouvrages fictionnels pour le CDI dans le cadre de la rubrique " les Thémalires", sur le thème de la condition des enfants durant l'Occupation allemande : l'aspect tragique et émouvant des situations et les points de vue [...]![]()
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Etude d'oeuvre intégrale en 5e. L'étude de ce roman constitue un bon témoignage des moeurs de la fin du XIVe siècle en France.