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Un enseignant et formateur IUFM de lettres rend compte, en 2008, d'expériences menées destinées à faciliter l'appropriation des outils technologiques par les enseignants : exemples d'approches problématisées des TICE (technologies de l'informati[...]![]()
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François Saint Pierre, Auteur |Présentation du centre d'art spécialisé en photographie de Lectoure (Lot), de ses programmes d'éducation artistiques et de formation des enseignants, de sa production de mallettes pédagogiques.![]()
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Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Caroline Paux, Intervieweur |Entretien avec Philippe Meirieu, spécialiste de la pédagogie, qui donne son point de vue sur la poésie comme sujet de réflexion, de recherche, objet d'expression et de production dans la formation des enseignants. Ses dimensions essentielles : l[...]![]()
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Témoignage, en 2009, d'un professeur documentaliste sur sa formation et comment il utilise Internet : définition de l'outil Internet ; la position de générations d'enseignants face aux pratiques numériques des adolescents et la difficulté de la [...]![]()
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Commentaire d'un rapport de l'IGEN de 2007 concernant la formation initiale des professeurs stagiaires ; l'interpellation des enseignants-documentalistes sur leur statut particulier ; le rappel de leurs revendications ; les manques dans cette fo[...]![]()
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CEDIS |Le point, en 2011, sur les enseignants-documentalistes stagiaires, par rapport à la réforme instaurée en 2010 : le témoignage de jeunes promues du CAPES externe de documentation sur leur entrée directe dans le métier lors de leur année de stage [...]![]()
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Point, en 2009, sur la nécessaire formation des élèves à un usage raisonné d'Internet et à la recherche documentaire sur le Web ainsi que sur la formation de l'enseignant-documentaliste axée sur la veille documentaire, l'organisation et l'accès [...]![]()
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Le point en France en 2004 sur les études pour devenir professeur de lettres.![]()
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Daisy Benhamou, Auteur |Le point sur la réalisation du mémoire professionnel de 2e année en IUFM. Les exigences méthodologiques imposées. Les ressources utiles au stagiaire. Typologies des mémoires, rédaction. Bibliographie.